章七（2/2）

X格又非常内向的官员，成了附近小孩欺负的对象。

从她小学开始，她便一直遭遇到霸凌，有同年龄的同学，也有b她年长的学长姐，甚至连一些b她年幼的学弟妹都敢欺负她。

弄脏她的课本、偷走她的笔或者擦布、弄脏她的衣服，这些看起来虽然不怎麽样的动作，却给当时的官员带来极大的麻烦。

要知道当时因为才刚刚经历了卫国战争，台湾的经济相当不好，而且因为环境的破坏，纸张的价格越发高涨，书本也越来越昂贵。

因为她常常遭受别人欺负，使得她的这些东西常常被人破坏，b得她的母亲得不断的买新的给她，哪怕那些东西都是二手货居多，也让她们家庭的经济越来越困难。

上了高中之後，被欺负的情况越来越严重，甚至还曾经有多次被人公开在教室里殴打霸凌，学校的老师们都曾经目睹过这样的情况，但为了在经济糟糕的年代，保住自己的工作，老师们往往选择了明哲保身，无视了当时年幼的小孩所发出的求救。

当时的她，曾经一度被b得几乎要选择自杀，如果不是她母亲的关Ai，她早已经Si了。

这样的事情直到有一件事情发生为止，当时为了塑造英雄形象，副总统不断的去各个学校发表演说，其中有一次他前往了官员她所在的学校，并吓阻了正在欺负她的人。

「我保卫台湾，保卫我的国家，不是为了看到这种欺负自己人的情况发生！」

短短的几句话，x1引全台的注目，整个国家的人们开始反思战後那糟糕的社会风气，於是欺负霸凌她的人全都收手，并且有许多人都跑来向她道歉，表示自己当初的不对，希望能取得官员的原谅。

而少数不愿意悔改的人们，也在事後遭到了人们的挞伐，在人群面前被迫转学，离开在地的公立学校。

也正是因为这样的经历，让官员对於学校这种组织机构，产生了极度的厌恶感与不信任感，时常对於里面的人抱持着怀疑的心态。

这一次最後一所高校的关闭，她可是足足督促了一年左右，几乎是两三天便跑去学校，和老校长与校董们讨论关闭的事宜，却始终遭受了闭门羹。

对方总以学校是教育的重要场所，学生的社会X必须经由学校来打造，这个社会不能没有学校为由，拒绝了这项由国家推动的知识传输计画。

正攻法无效的官员，选择从学生开始下手，她不断的游说学校里的学生们，并给予他们一些知识传输计画的好处。

b如让她们能够以较便宜的价钱，传输一些较为昂贵的知识，又b如替他们的父母换个好工作等等．．．

为了实行她的目标，她可是无所不用其极，甚至去调查了学生们，得到了许许多多的重要情报。

其中有两项情报，是扳倒老校长的重要关键。

一项是nV学生３的无法拒绝人，nV学生３因为无法拒绝人，所以时常与附近的人们发生X行为，哪怕她本人是不愿意的，她都会因为自己无法拒绝，而强迫自己与对方发生关系。

还有一项是男学生４，他的事情可不会bnV学生３还要简单。

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