第265章 李善长：杨知县说的在理（2/2）

“通史之事也是如此，非集眾人之力不可。”

“另外，臣以为故宋之时的事情要写得细一些，尤其是金、元之时的事情，更是应细写。”

“也唯有如此，才当得上“以史为鑑”的说法。”

朱皇帝笑著点了点头，应道：“可。”

对於朱皇帝而言，只要你李善长別来折腾咱老朱，最后能拿出一份合格的小故事书，能让读书人从小就知道社稷沦於胡膻的危害，咱管你去折腾礼部还是国子监？

至於说修史的时候要把故宋时期的那点破事儿写清楚，这个就更应该了，最起码也要让读书人从小就知道金、元当初都干了些什么破事儿。

略微沉吟一番，朱皇帝又对朱標吩咐道：“还有那个小学分级的事儿，你也给善长先生和青田先生说说。”

朱標直接拱手应下，隨后又对李善长和刘伯温说道：“李公，刘公，小学分级这个事儿，同样是杨知县所提。”

李善长和刘伯温却是丝毫没有感到意外。

毕竟你朱副皇帝去寧阳县了嘛，那姓杨的狗东西又怎么可能不折腾出些新样儿？

就不是不知道这个小学分级到底又是怎么个玩法？

正当李善长和刘伯温在心里胡乱琢磨时，朱標又继续说道：“当时杨知县说，应该设定一个孩童进入小学读书的年龄標准，比如说七岁，凡是七岁的孩童，就要进入到社学或者县学当中去读书。”

“所谓分级，就是七岁的孩子进学之后就进入到一年级，学习完一年级的课程並且通过考试后进入二年级。”

“其中一年级的课程可以设置《洪武正韵》和《洪武算符》，等到了二年级的时候就可以开始学习《三字经》和《洪武算经》。”

“一连读上几年，等这些孩童把《正韵》和《算经》都学明白了，四书五经等典籍也学得差不多了，就可以让他们去参加童生试。”

“若是连续三次都考不上童生的，就应该由小学直接劝退回家。”

“至於其他的像县学、州学、府学一类的，也应该参照这种模式。”

“因为这里面涉及到的东西比较多，尤其是涉及到朝廷给读书人的优待，要是不加以限制，便是国库中有再多的钱粮也支撑不起。”

李善长笑著援了援鬍鬚，心道这踏马不是废话吗。

寧阳县是个什么情况？

其他的州县又是个什么情况？

<div>

要是按照他寧阳县的模式来铺开小学，別说大明初期的国库本身就空虚不已，就算国库里堆满了钱粮，也经不起像他寧阳县一样大肆撒幣补贴百姓。

至於涉及到读书人的优待……

这踏马跟老夫有什么关係，回头扔给礼部和国子监去头疼也就是了

心里打定主意后，李善长就笑著应和道：“杨知县说的在理，各地小学是该有一个分级制，其他像府学之类的也应该照此办理，要不然的话，朝廷也確实供不起这许多的读书人。”

“要是能实施分级制度，並且如杨知县所说的定好考试规矩，最起码也能筛掉一些不適合读书的平庸之辈。”

朱皇帝再一次笑著点了点头，隨后又笑著对朱標吩咐道：“你在寧阳县还学来了什么学问，不如一併跟善长兄和青田先生说一说。