第103章 步喜欢又贪心又爱说谎的女人(1/2)
第103章 步喜欢又贪心又爱说谎的女人
多崎步还了白伞,赶回美术院时,浑身都已经淋湿了。
雨势看上去不大,让他在合上伞的时候还觉得不至於此,实际跑过才感受到威力。
报童帽塞进了肩包,摺叠伞则被他攥在手里。
撑著伞跑不快,恐怕赶不上对黑泽叶承诺的二干分钟。
他踏进棚檐,隔著已经稀疏了的放学人流与另一边等候著的黑泽叶对望了几秒。
穿过人流,来到黑泽叶身旁。”
“我身上淋湿了,黑泽学姐。”
“————嗯。”
“所以,先鬆开一下?以后总有拥抱的时候。”
“不一样。”
“不一样么————非要这个时候不可?”他总觉得这句“不一样”还有其他含义。
“嗯”,放学时间,美术楼的大门前,黑泽叶拥进他潮湿的怀抱里,就这样静静地抱了好一会。
旁边停下了一些拿著半开不开的伞围观的人。
“淋湿了————怎么?”
“伞坏了。”他抿了下下唇。
不打伞比打伞跑得更快这种话不管是对他自己还是对黑泽叶,怎么都说不出口。
他回顾当时突然以十足的气势合上白伞的自己,回顾每一处细节,琢磨不透驱使著自己这么做的情绪究竟是何成分。
最终只能暂且归於“衝动”了。
想儘快“回”到黑泽叶身旁的衝动。
现在还躲在他怀里的这名少女,还真是让人放心不下————
“该走了。”围观的人越来越多,他忍不住提醒。
“————嗯。”
黑泽叶恋恋不捨地轻哼一声,鬆开了怀抱。
因为“他的伞坏了”,黑泽叶从帆布包里拿出了自己的伞,在棚檐下撑起来。
这一过程间,他则注意聆听著围观人群的窃窃私语。
围观人群中不乏男生,身为美术系学生的他们,自然很快就能认出黑泽叶。
而关於他身份的討论则分成了两个部分。
一部分是“江户彼岸樱绑架行为艺术的男主角。”
毕竟当时有人拍了照片,还发在了ins上。
一部分是“会不会是神木隆之介来了杏川当老师,寻的婚外情。”
这部分就有些太荒唐了—既没有尊重他和黑泽叶,也没有尊重隆之介本人。
在去东京人理髮改造时听到造型师的吐槽后,他打发时间时在网络上查过一次隆之介的资料。
九三年出生,三十二岁,一米六八的身高,五十公斤左右的体重。
如果是真心喜欢隆之介,绝不会把他认错。
他的面相有没有三十二岁那么老暂且不论,谁的长相更好也暂且不论,单是他將近一米八零的身高,就已经胜过此人太多。
还有,听著围观女生们討论“婚外情”的语气,这些傢伙对爱情的忠贞也实在是有待考量————
“步?”
“————没事。”
黑泽叶撑开了伞,唤了他一声。
他回过神,难免因为刚刚听到的议论,对黑泽叶的上学环境萌生忧虑。
黑泽叶的伞要大上不少。
即使两人不紧贴在一起,也可以同时安然无恙地待在伞下,不会有人被雨淋到。
伞柄由黑泽叶握著,困住了她隔在两人中间的那只手,令她在撑伞的途中,几次三番地要调换撑伞的手。
每次却又都因为用另一只手打伞会让他被雨淋到无奈放弃。
他把这一切看在眼里,故意只是看著,陪著她越走越慢。
直到跨过学校大门,两人彻底停了下来。
“步————”
黑泽叶刚刚开口的一刻,他便下意识开口,將早在路上就已经准备好的话推到了嘴边。
我来打伞好了他本是想这么说的。
但即將开口的剎那,校外的街道,一辆汽车疾驰而过,溅起一连串水花,留下引擎的嗡鸣和哗啦啦的水声。
把他的话堵在了嘴边。
“————什么事?”他再度回过神来,换了一句话。
“————手。”黑泽叶把伞递到了他眼前。
他用外侧的手接过伞,內侧的手交到了黑泽叶的手里。
“————”黑泽叶一路上攥著伞柄的手是凉的。
“想牵手?”他大概是心情好了些,甚至能自然地笑著问出这句话。
仿佛身体都变轻了些,就像空野萤搬家那天,拉著行李却还是能在街道上快步奔走一样。
“————对不起。”黑泽叶像被看透內心想法的小孩,心虚又失落。
“这个时候应该说谢谢”,说对不起”是什么道理?”他语气温和地纠正。
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黑泽叶不说话了。
她消化著他的教导。
“————谢谢。”
“刚才的流程也不对。”他想了想,接著说。
“————不对?”
““步”,手”是什么话?”
杏川学院大门前,有一对撑伞牵手的情侣像笨蛋一样在中间站著,迫使出入校园的人们都要因为他们两人而分流绕开。
像人潮里的孤岛。
“黑泽学姐想拉我的手,是吗?”
“————嗯。”
“但却又觉得自己这种想法贪心,不想让我察觉自己的贪心。”
“贪心————”黑泽叶咀嚼著这个词。
“但不想让我觉得你贪心,黑泽学姐就势必要说谎,用另一个表面目的来掩盖自己想要牵手这件事。”
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“————嗯。”黑泽叶这一次的回应,稍微艰难了些。
“而癥结就在这里就像黑泽学姐不想让我知道自己贪心一样,同样也不想对我说谎。”他慢条斯理地接著说。
一长串的剖析,听起来像绕口令。
“————嗯。
“”
黑泽叶攥著他的手稍微紧了些。
“嘛————先说清楚我的部分吧————”想將这些情感的本质和当下社会的认同界限一—
讲清楚,只凭两人站在大门中间这一会显然是不可能的。
这是一个相当漫长的过程,需要黑泽叶用不亚於她年龄的时间来慢慢学习体会。
而他能做的,只是开一扇门指引方向的门而已。
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