第47章 下达指示！校长的小本本记满了！（1/2）

办公室里很安静。

只有中央空调出风口，发出轻微的呼呼声。

李昂靠在沙发上。

他的手指，有节奏地在真皮扶手上敲击著。

“噠。”

“噠。”

“噠。”

每一下敲击声，都像是敲在孙校长的心坎上。

孙校长坐在对面。

他的屁股只坐了沙发的三分之一。

双手放在膝盖上。

掌心里全是汗。

他刚刚匯报完。

就像一个等待法官宣判的嫌疑人。

或者是等待老师批改作业的小学生。

时间一分一秒过去。

这种沉默，比直接的批评还要让人难受。

终於。

李昂的手指停了下来。

他抬起眼皮。

目光平静地扫过孙校长那张紧张的脸。

並没有直接评价刚才那番长篇大论的匯报。

也没有说满意，或者不满意。

他只是换了个姿势。

身体微微前倾。

用一种过来人的口吻，缓缓开口。

“问题，是客观存在的。”

声音平稳。

不带情绪。

“任何单位，任何工作，都不可能十全十美。”

“出了问题不可怕。”

“关键是，解决问题的態度，和决心。”

这句话一出。

孙校长紧绷的神经，稍微鬆了一些。

这调子定了。

不是问责。

是指导。

是敲打。

更是给台阶下！

这种说话的艺术，这种高屋建瓴的总结。

太熟悉了！

太亲切了！

这分明就是上级领导在做总结陈词时的標准模板！

孙校长连连点头。

脑袋点得像小鸡啄米一样。

“是！是！”

“您说得太对了！”

“我们一定端正態度，拿出决心！”

李昂看著他。

眼神依旧深邃。

並没有因为对方的附和而露出笑容。

他接著说道。

“江州大学，是省里的重点高校。”

“是培养人才的地方。”

“什么是人才？”

“不仅要有过硬的专业知识。”

“更要有健康的体魄，和健全的人格。”

李昂顿了顿。

语气加重了几分。

“所以。”

“学生的生活问题，从来都不是小问题。”

“吃不好，住不好，怎么学得好？”

“这是关係到教学根本的大问题。”

“是地基。”

“地基不牢，地动山摇。”

孙校长听得冷汗直冒。

这高度拔得太高了。

从食堂饭菜，直接上升到了教学根本。

上升到了人才培养的战略高度。

这要是被扣上“动摇根本”的帽子。

他这个校长也就干到头了。

“您批评得是！”

“是我们思想站位不够高！”

“是我们忽略了基础保障工作！”

孙校长赶紧检討。

態度诚恳得不能再诚恳。

李昂摆了摆手。

打断了他的检討。

“检討的话，留著以后再说。”

“现在，说点实际的。”

李昂的目光，看向了办公室的窗外。

仿佛在思考著整个学校的未来。

“关於食堂整改。”

“光抓卫生，光抓服务態度，是治標不治本。”

“为什么会出现剋扣饭菜的情况？”

“为什么敢给学生吃剩饭剩菜？”

“归根结底，是缺乏竞爭。”

“一家独大，必然滋生腐败和傲慢。”

李昂收回目光。

重新落在孙校长身上。

手指在茶几上点了点。

“我建议。”

“可以考虑引入竞爭机制。”

“多引进几家餐饮公司。”

“让它们同台竞技。”

“优胜劣汰。”

“学生觉得哪家好，就去哪家吃。”

“倒逼食堂提高质量。”

孙校长眼睛一亮。

这个思路好啊！

既解决了问题，又符合市场经济的规律。

而且还能作为学校后勤改革的亮点工程上报！

这哪里是批评？

这分明是在教他怎么做事！

是在给他送政绩啊！

还没等他消化完。

李昂的声音继续传来。

“还有。”

“学校里有不少家庭困难的学生。”

“物价在涨。”

“食堂的饭菜价格，也要考虑到这部分群体的承受能力。”

李昂想到了自己。

想到了原主为了省钱，每天只吃馒头咸菜的日子。

他的语气里，多了一分不容置疑的坚定。

“对贫困生的伙食补贴，要增加。”

“要精准。”

“不要搞形式主义。”

“这件事，要落到实处。”

“要让学生真正感受到学校的温暖。”

孙校长听得心头火热。

这可是民生工程啊！

是上面最看重的“人文关怀”！

如果能把这件事办好。

那他在教育局领导心里的分量，绝对能再上一层楼！

他再也坐不住了。

猛地转过头。

对著站在门口，已经听傻了的秘书陈岩喊道。

“小陈！”

“还愣著干什么！”

“快！”

“拿本子！”

“把李昂同学的建议，都给我记下来！”

“一个字都不能漏！”

陈岩被这一嗓子吼得回过神来。

手忙脚乱地从公文包里掏出工作笔记和钢笔。

因为太急。

笔帽都差点掉在地上。

他快步走到茶几旁。

也不敢坐。

就这么半蹲著身子。

把笔记本摊在膝盖上。

笔尖悬在纸上。

一脸紧张地看著李昂。

这架势。

比记录市长讲话还要认真。

办公室里的气氛。

变得更加正式。

甚至带著几分庄重。

李昂看了一眼陈岩。

没有说话。

默许了这种记录行为。

他端起茶杯。

抿了一口。

润了润嗓子。

然后继续说道。

“关於新校区建设的问题。”

“刚才你说，要请第三方监理。”

“这个思路是对的。”

“但是，还不够。”

李昂放慢了语速。

每一个字，都说得很清晰。

“安全，是第一位的。”

“是红线，也是底线。”

“工程质量好不好，以后在里面上课的学生最有发言权。”

“既然是给学生建的楼。”

“为什么不能让学生参与进来？”

孙校长愣了一下。

让学生参与工程监督？

这可是闻所未闻啊。

学生懂什么建筑？

会不会添乱？

但他没敢反驳。