第249章 考试（1/2）

斯莱特林看台一片死寂。

德拉科脸色苍白地降落，手还在微微发抖——不是害怕，是愤怒和不甘。

他看向教师席，看向自己的哥哥...

凯恩平静地对他点了点头。

不是责备，不是失望，只是...平静的认可。

你尽力了，但对手今天更优秀。

德拉科深吸一口气，挺直脊背，走向自己的队员。

他还有话说，哪怕输了，也要输得有尊严。

然而魁地奇的胜利，並没有直接决定学院杯的归属。

考试周来临，霍格沃茨陷入最后的紧张气氛。

owls和newts的考场外，五年级和七年级学生面色苍白地背诵最后一分钟笔记。

考试周对大多数学生来说是煎熬，但对凯恩而言，只是又一个需要高效安排时间的周期。

他没有进考场，但比任何考生都忙碌：

上午，他在弗立维教授的办公室进行古代魔法理论的“答辩式考核”——不是回答试卷上的问题，而是与教授进行学术辩论，从古代如尼文的语法爭议，到星象魔法的能量转化模型。

“令人惊嘆的逻辑链条，”弗立维教授在评估表上写道，“马尔福先生不仅掌握了全部理论，还能指出现有教材中的三处矛盾，並提出合理的修正方案。建议：下学期可参与《高级古代如尼文》教材修订工作。”

下午，他在魔药实验室接受斯內普的“实践检验”。任务不是熬製標准药剂，而是根据斯內普隨机给出的症状描述，在半小时內设计並製作出对症的魔药。

“还算...合格。”斯內普在评估表上的评语依旧吝嗇，但紧跟著的一行小字暴露了真实评价，“改良的月光花处理流程將狼毒药剂製备时间缩短了18%，已申请专利备案。发明人：凯恩·马尔福&西弗勒斯·斯內普（註：本人仅提供实验室支持）。”

晚上，他在校长办公室进行综合评估。没有试卷，只有邓布利多泡的一壶茶，和一场持续两小时的、涵盖魔法伦理、歷史、政治、甚至人生哲学的对话。

“你的思考深度超出了我的预期，凯恩。”邓布利多在评估表的最后写道，“但记住：智慧不是用来证明自己比別人聪明的工具，而是用来理解世界、並让世界变得好一点的礼物。祝你的暑假探索之旅有所收穫——无论是莫拉格的湖水，还是你自己內心的星辰。”

所有教授的评估表被装订成册，封面烫金標题：

【凯恩·马尔福：二年级学业综合评估报告（特殊教学计划试点）】

平斯夫人將这份报告锁进了图书馆的珍本区——不是因为它机密，而是因为它將成为霍格沃茨特殊人才培养的参考案例。

最后，是邓布利多亲笔写的综合评估：

【学年总结与下学期建议】

“凯恩·马尔福在本学年展现了超越年龄的魔法天赋、学术严谨性和领导潜力。特別值得肯定的是：第一，將个人能力转化为教学资源，惠及全校；第二，在密室事件中表现出的勇气与智慧；第三，与马人建立的建设性合作关係。”

“下学期建议：1.继续担任黑魔法防御术助教，增加负责年级；2.在教授监督下，开展小规模星辉魔法研究；3.参与筹划『霍格沃茨-马人文化交流项目』。”

“另：暑假期间如需前往莫拉格湖区进行棲息地勘察，请提前一周报备行程与安全预案。可申请使用学校的防护装备与通讯设备。”

“祝暑假愉快。期待九月再见。”

“——阿不思·邓布利多”

凯恩收起羊皮纸，看向窗外。

考试结束了。学生们从考场涌出，脸上混合著解脱、焦虑和期待——解脱於学业压力，焦虑於成绩公布，期待於即將到来的漫长暑假。

他看见哈利、罗恩和赫敏抱著书本走向湖边，显然在爭论最后一道魔咒题答案。

看见德拉科被一群斯莱特林学生围著——虽然输了学院杯，但他在实战考核中的表现贏得了尊重。

看见科林举著新相机，追拍一只在草坪上打滚的猫狸子。

看见海格提著大包小包的饲料走向禁林，牙牙兴奋地跟在脚边。