第二十九章 解说方案（2/2）

贾真却真听进去了，一边思索一边接()

话道，“简言之，读书是为了发现问题，解决问题，从而实现更好的自我！”

刘执眼睛一弯，笑道，“英雄所见略同。”

二人相视而笑，魏知县夹在中间，此时再不说两句见解，就会有一种自己啥也不是的感觉，便忍不住道，“那个……刘掌柜，我也听明白了，就是说呢，这个读书很重要，意义重大！我们要让他们知道，读书是为了他们自己个儿好，可不是给咱们学的！”

刘执含笑点头，“没错儿，是这个意思。”

是这个意思？是啥意思？魏知县有点儿接不下去了，挠头不解道，“呃……要说这个，之前也都宣传不少了……”

可明显没什么效果啊？他还以为刘掌柜有什么好主意呢，原来也是这种用烂了的思想宣传啊？唉，白激动了。

“之前是宣传不少了，可都不在点子上。要知道实现自我升华也是一层一层的。就好比你拿一块金子和一块和氏璧让别人挑一样，认知低的人多半选金子，识货的人便会选和氏璧。”

刘执笑着解释道，“临安遍地黄金，临安人大多没有体会过读书的好处，却早已体会过银子的好用。所以我们现在就是要从最基本的开始，来吸引他们主动去提升自我。”

魏知县愁眉苦脸地等着她继续解释，贾真却猛地一拍桌子，“一语惊醒梦中人！刘掌柜果然是我的灯笼！”

他激动地起身，迅速翻动着刘执写的方案，很快找到一处，指着道，“所以刘掌柜认为地方官学应该改革，因地制宜，因材施教。比如临安为商业之都，就应该在官学中加入大家感兴趣的商学知识，以此吸引更多人入学，再与其他知识交叉相授，提升大家的认知基础，潜移默化，慢慢大家就会懂了，读书还是有用的！刘掌柜才思敏捷，聪颖伶俐，妙，妙啊！”

贾真不吝赞美，简直将刘执夸上了天，刘执反而有些不好意思，“……这没什么的，只是大人们之前都是自上而下的思维模式习惯了，虽是一番好心，却没有站在百姓的角度去想，因而没有抓到他们究竟真正想要的是什么。”

贾真连连点头，又翻了一页，指着道，“还有这个，抽出一部分教育经费，免费提供早午茶点，吸引条件差些的人家将孩子送来，潜移默化地熏陶；还有这个！成绩好的学生从官学毕业后包分配，以此鼓舞学习劲头儿，每年成绩特别优异突出者可领奖学金……”

贾真一条条指下去，无一不赞好。刘执看他这一会儿的工夫已经将自己写的方案了熟于心，说到哪里随之就能立马翻找到，也很窝心——自己的劳动成果得到了别人的尊重。

这样一想，连带着之前对贾真拉她垫背的怨气也彻底消了。要知道很多时候她的一些想法连父母和兄弟都不能全然理解，此人能和她的思想无缝对接上，还是值得交往的朋友。

两人这一畅谈不知不觉就过去了一个时辰，魏知县跟个望夫石似的隔在他俩中间，如坐针毡——真是的，自己来跟着凑什么热闹？方才直接叫蒋师爷将刘掌柜送府衙去多好！

好在这时，蒋师爷一声禀报及时拯救了昏昏欲睡又不敢睡的魏知县，“知府大人，魏大人，有差役来请示，今日报案要抓的那女骗子，现在去往桃溪街诈骗了，只是天色已晚，衙门要下职了，待会儿是要直接捉她来审讯，还是先捉住关押起来明日再说？”