接受（1/2）

期中和期末之间的这段时间过得很快。

基础不好如孟亦畅，也终于在余老师这里补完了初中三年所有的知识点，她物理成绩肉眼可见的增长，一些不刁钻的小考几乎能拿到满分，连带着整个理综分数也变得很好看。

孟母专程准备了礼物，登门拜访。

孟亦畅垂着头跟在她身后，进入了余老师的家。

孟母与余老师相谈甚欢，直到离开，孟亦畅脑袋都是空空的，她不记得母亲与余老师具体聊了什么，也不记得母亲让自己亲自鞠躬感谢余老师时，自己是怎么说的。

鞠躬的姿势得弯腰，后入也要弯腰，身体有肌肉记忆，带出很多模模糊糊的记忆。

她恍惚觉得自己的灵魂从此刻变得可以离家出走了，只剩肉体在原地演戏，演那个一切都没发生之前的孟亦畅。

神奇的是这并不会让她感到难受，也没有其他负面的情绪，甚至觉得有些松口气。

她再也没有询问过余老师，关于爱、不爱这类话题。

也许这对她和余老师而言并不重要，并非每段关系都需要有个名称。

这不像是物理题。

思虑过于清晰后，关系或许就会灰飞烟灭。

她觉得自己真的成长了。

初中正是性别认知彻底觉醒的时候，学校里偷偷谈恋爱的多，偷尝禁果的也不在少数，不知从哪里传出来的说法，想要看一个女孩是不是处女，只要看她两条大腿根部的距离、走路的姿势就知道了。

于是那段时间，许多女孩被因此冠以了“非处女”的帽子。

奈何这种判断标准非常抽象，故而最后演变成了一种看似“十分科学”的泼脏水方式。