第193章 随口唱唱（2/2）
余惟这话听着倒是真有点镇场子的感觉，几个领导对视一眼，那还说啥了，安分听课不就得了。
池乐萦没有说话，这种情况，有熟人和没熟人在场的压力显然不一样，喊他过来真是喊对了。
看到余惟跑来听课班上学生们还是挺惊喜，时不时会回过头看看他在干嘛。
不仅因为他是名人，更因为今早的语文课大家对余惟的好感度长了一截，小孩子是知道谁对他们好的，只是不会表达。
池乐萦确实准备了不少，先教学生认识了一下简单的音符，很多划水音乐课连这个都不教的。
“二分音符是老爷爷，走得慢，时值长，走～走～，四分就像小朋友走路，走走走走。”
池乐萦声音温柔且有耐心，还很会举例子，无论对错一律表扬，余惟感觉自己都快被哄成胚胎了。
真不考虑当老师吗池老师？
音符讲了几分钟后，池乐萦开始讲起了节奏，用拍手跺脚让学生感受，一时间课堂氛围相当好。
摄影师自然不会放过机会，赶紧把这一幕记录了下来，这才是节目组想拍出来的效果。
节奏练习和小游戏一直持续到二十多分钟，池乐萦这才拍手叫停并整顿了课堂秩序，进入了最后的点歌环节。
她的素人嘉宾小贝老师平时就是干这个的，孩子们想听什么放什么，一节课听几首歌就到头了。
今天池乐萦也是点歌，不过不用一体机，而是由她亲自给同学们唱。
一来能提升课堂氛围和节目效果，二来，这能增近老师和学生的感情，展现出池乐萦平易近人的一面。
最后，她也不忘借这个机会给观众展现一下自己的音乐能力，维持热度，扩圈吸粉。
池乐萦做事终究还是利己的。
其实这一环节风险很大，毕竟学生点歌很容易出现五八门的情况，太难和太冷门的她都唱不了，岂不是弄巧成拙？
这就是池乐萦更聪明的地方了，她特地把余惟喊过来，还有一层意思。
学生们很喜欢他，小孩子又有表现欲，余惟在场的情况下，他们就会自发争抢着点他的歌……
余惟的歌池乐萦还是都熟悉的，况且余惟在场，在节目效果肯定更上一层楼，也容易火出圈。
简单一节课，她的谋划和心思缜密程度可见一斑。
余惟后知后觉多少有点佩服，这心机确实不是盖的，他自己也没什么损失，配合一下演出视而不见吧。
果不其然，点歌环节刚开始就有人开始点《像我这样的人》，现在的小朋友居然喜欢听这么深沉的？
池乐萦当然不会全唱，只是简单唱了一段副歌，她的声音很干净，技巧也够用，表现相当亮眼。
第二首依旧是他的歌，还是最新的《桃诺》，小朋友表现欲还是太强了，就想说点跟别人不一样的。
这首歌池乐萦也练过，简单几句不在话下，在她的倾情献唱下，课堂氛围逐渐被推向了高潮。
摄影师嘴都快笑裂了，就是这个，他们想拍的就是这个啊，早知道应该早点请池乐萦来的，她太懂节目效果了！
点歌一首接着一首，基本都是余惟的作品，偶尔蹦出来几首别的池乐萦也能接的住。
音乐课都快变成余惟的专场了，甚至有捣乱点《天空之城》钢琴曲的，池乐萦也能哼唱几声，表现力拉满。
不过随着音乐课进入尾声，同学们点歌的频率明显慢了下来，余惟的歌点的差不多了，小朋友一时也想不起来别的。
“老师，有没有我们没听过的啊？”
女生小心翼翼地举起手，似乎只是想满足一个小小的心愿。
她说的没听过的当然不是随便一首陌生歌曲，而是指余惟的其他歌，毕竟刚才他们都是围绕这个主题点。
“这个老师不太清楚。”
其实还有几首学生没提到的，但池乐萦明白小女生的意思，没有自作主张。
这问题看似在问她，其实在问余惟，小朋友也知道余惟唱歌厉害，跑来当老师不唱歌，他们总感觉缺点啥。
尤其是刚才被池乐萦的演唱带动后，大家对余惟好感度那么高，肯定还是想听点他原汁原味的歌声。
节目组识趣地调转镜头给了余惟一个特写，来吧，身为孩子王，你总不能藏着掖着吧。
都说余惟喜欢藏歌，今天正好要点囤货出来。
“这……”
余惟慢慢站起身，似乎是在征求池乐萦的意思，这毕竟是人家的主场，不能喧宾夺主。
池乐萦刚想说没事，结果下课铃声应声响起，她改口笑笑，“现在不是我的课了，你随意，就当给音乐课收个尾。”
虽然已经下课，但四十多个小朋友眼睛瞪得一个比一个大，余惟实在不好推辞。
平时他都是写一首唱一首，现在从没露过的歌，还有《蓝莲》和《山丘》。
这两首歌怎么说呢，略显沧桑了，风格明显跟现在的氛围不搭，不怎么应景。
要不唱点小说里没写过的？
这个念头乍一听有些疯狂，其实确实有些疯狂，但余惟心里还是有一点底的。
随着掌握歌曲的数量增多，那些互相交错的线条形成了网，终究还是产生了几小块疙瘩。
一朝顿悟不至于，但唱的多了，技巧逐渐成为本能，他的音乐水平和唱功肯定会水涨船高。
现在的他，至少唱些简单的歌还是没问题的，简单的好唱，而且歌词他不兑换也记得。
“那我就随口唱唱了。”
他决定大胆点试试。
退一万步讲，哪怕他没唱好，以他现在的名望肯定有大儒为他辩经，理解成他故意唱成这样和孩子们打成一片。
成功了说什么都是对的，也没什么可担心。
众人也不知道余惟所谓的随口唱唱是什么意思，只能一脸期待地等着他开口。
能在这种场合听到他的新歌，那绝对是赚的，纪念意义很大。
余惟想起了一首简单的小学歌曲，86年的，而且很应景，做总结正合适。
“请把我的歌
带回你的家
请把你的微笑留下……”
(本章完)