第39章 :旁听生(2/2)
查理来的时候,这堂课已经上了有一段时间了,所以十分钟之后,课堂中的其他学生便开始了自己的尝试。
没有人將目光先放在羽毛上,而是率先在羊皮卷上借著书本和黑板上的笔记开始进行计算与绘图。
同时,钱伯斯教授也走了下来。
“一头雾水,还是颇有感想?”他问道。
“两者皆有。”查理点点头。
钱伯斯教授对这个回答有些诧异,隨后露出了一丝微笑。
“起码你很诚实,这次来是有什么问题吗?”
查理拿出了自己做的【轻】符文木块。
他一抬手,手指轻轻一垫,那木块便高高的、缓慢的飘了起来。
钱伯斯教授抬手抓住了那个木块。
木块的其他五面,上面布满了各种失败的刻痕,唯有其中一面,上面的符文是完整而有效的。
“粗糙的手法。”他点评了一句。
这並非是贬斥,相反,其中蕴藏著一种讚赏。
因为粗糙,所以他看到了查理的努力。
因为粗糙,所以他看出了查理確实是个初学者,並且是一个极有执行力的初学者。
这比所谓的有天赋更值得褒奖。
“你做了多久?”他询问道。
“昨天下午才拿到橡木木块,然后做到了凌晨一点。”查理回道。
“仅仅花了一个晚上的时间吗?”
钱伯斯教授的手指摩挲著手中的木块,发出细微的沙沙声。
『周日的下午,自己向他推荐的两本书,看书,购买基础的用具材料,然后马不停蹄地开始尝试和练习。
这是相当完整顺畅的一条路径。
並且第一次上手,便执拗地一直做到成功为止。
兴趣、执行力、天赋……』
“你知道想要报炼金术课程,需要哪些科目拿到成绩吗?”
在霍格沃茨,想要报名参加六七年级的高等课程,都是有前提条件的。
比如老生常谈的哈利波特和魔药课。
查理想了想,隨后迟疑道:“我想,如果想要报这门课,应当对草药、魔药以及古代魔文,都拿到一定的成绩才能来这里。”
“完全正確。”钱伯斯教授点头。
“你真的想学炼金术?”他又转而问。
查理再一次肯定的点了点头。
“我六年级的课程在每周一的下午和周三的下午。他们也就比你提前一个多月上课。
你可以自己赶一赶进度,等你赶上进度,你就可以和他们一起实操。
当然,这很难,我不会仅因为你,就讲解很多对於他们来说基础的知识。
所以这课对於你来说,学习和理解成本很高。
同时关於我说的那三个科目,我希望你有主动学习的欲望,而不是本末倒置,因为学炼金术而耽误了其他课程。
这一点我会向其他老师询问。
另外,在我没上课的时候,你都可以来办公室找我。”
查理忙不迭地点头,心中的喜悦难以抑制。
钱伯斯教授转头看向教室的前方,此刻那些六年级的学姐学长们都转过了头来,相互窃窃私语,交换著眼神,眼中满是惊讶。
他对高年级的学生说:“只是一个因为兴趣来到这里旁听的学生而已,这不是很重要的事情,起码不比你们现在该做的事情重要。”
隨后高年级的学长学姐们纷纷回过了头去,继续忙著自己的计算和绘图。
钱伯斯教授又看向了查理,他轻轻地从袍子中抽出魔杖,在半空中一点。
一个光圈出现了,它扩散著,很快笼罩了查理和教授两人。
光圈之外,属於其他学生的那些细微声音消失不见了。
“说回正题。”