第39章 ：旁听生（2/2）

查理来的时候，这堂课已经上了有一段时间了，所以十分钟之后，课堂中的其他学生便开始了自己的尝试。

没有人將目光先放在羽毛上，而是率先在羊皮卷上借著书本和黑板上的笔记开始进行计算与绘图。

同时，钱伯斯教授也走了下来。

“一头雾水，还是颇有感想？”他问道。

“两者皆有。”查理点点头。

钱伯斯教授对这个回答有些诧异，隨后露出了一丝微笑。

“起码你很诚实，这次来是有什么问题吗？”

查理拿出了自己做的【轻】符文木块。

他一抬手，手指轻轻一垫，那木块便高高的、缓慢的飘了起来。

钱伯斯教授抬手抓住了那个木块。

木块的其他五面，上面布满了各种失败的刻痕，唯有其中一面，上面的符文是完整而有效的。

“粗糙的手法。”他点评了一句。

这並非是贬斥，相反，其中蕴藏著一种讚赏。

因为粗糙，所以他看到了查理的努力。

因为粗糙，所以他看出了查理確实是个初学者，並且是一个极有执行力的初学者。

这比所谓的有天赋更值得褒奖。

“你做了多久？”他询问道。

“昨天下午才拿到橡木木块，然后做到了凌晨一点。”查理回道。

“仅仅花了一个晚上的时间吗？”

钱伯斯教授的手指摩挲著手中的木块，发出细微的沙沙声。

『周日的下午，自己向他推荐的两本书，看书，购买基础的用具材料，然后马不停蹄地开始尝试和练习。

这是相当完整顺畅的一条路径。

並且第一次上手，便执拗地一直做到成功为止。

兴趣、执行力、天赋……』

“你知道想要报炼金术课程，需要哪些科目拿到成绩吗？”

在霍格沃茨，想要报名参加六七年级的高等课程，都是有前提条件的。

比如老生常谈的哈利波特和魔药课。

查理想了想，隨后迟疑道：“我想，如果想要报这门课，应当对草药、魔药以及古代魔文，都拿到一定的成绩才能来这里。”

“完全正確。”钱伯斯教授点头。

“你真的想学炼金术？”他又转而问。

查理再一次肯定的点了点头。

“我六年级的课程在每周一的下午和周三的下午。他们也就比你提前一个多月上课。

你可以自己赶一赶进度，等你赶上进度，你就可以和他们一起实操。

当然，这很难，我不会仅因为你，就讲解很多对於他们来说基础的知识。

所以这课对於你来说，学习和理解成本很高。

同时关於我说的那三个科目，我希望你有主动学习的欲望，而不是本末倒置，因为学炼金术而耽误了其他课程。

这一点我会向其他老师询问。

另外，在我没上课的时候，你都可以来办公室找我。”

查理忙不迭地点头，心中的喜悦难以抑制。

钱伯斯教授转头看向教室的前方，此刻那些六年级的学姐学长们都转过了头来，相互窃窃私语，交换著眼神，眼中满是惊讶。

他对高年级的学生说：“只是一个因为兴趣来到这里旁听的学生而已，这不是很重要的事情，起码不比你们现在该做的事情重要。”

隨后高年级的学长学姐们纷纷回过了头去，继续忙著自己的计算和绘图。

钱伯斯教授又看向了查理，他轻轻地从袍子中抽出魔杖，在半空中一点。

一个光圈出现了，它扩散著，很快笼罩了查理和教授两人。

光圈之外，属於其他学生的那些细微声音消失不见了。

“说回正题。”